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高凤瑞的博客

西育昆仑,东奔沧海,惊涛曾洗倚天剑;龙腾九曲,史烈千秋,砥柱多凝报国魂。

 
 
 

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鹿泉区第二实验小学学生每日晒诗窗第二组团展示(11——20)  

2017-08-29 21:27:28|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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鹿泉区第二实验小学学生每日晒诗窗第二组团展示(11——20

11、鹿泉区第二实验小学学生每日晒诗窗——(11820

《秋雨》

此日蒙蒙雨,学园触物痴。

不由抬步慢,风景让人思。6.3李叶楠

【注】写《秋雨》,重在感受如何。三四句写得不错,

尤其“不由抬步慢”,犹言“触物痴”情,一心焉能

二用,真如身临其境一般,感人至深!

12、鹿泉区第二实验小学学生每日晒诗窗——(12821

《风光》

家乡新建设,绿草随风烁。

溪水润人心,轻松无限魄。6.3 高孜怡

【注】这是一首押仄声韵的诗,写得不错。家乡,

绿草,人心,溪水,都在轻松的魄力中啊!

13、鹿泉区第二实验小学学生每日晒诗窗——(13822

《佳境》

花香挤破门,秋雨润精神。

桃李书声朗,逐行情感深。6.1杜卓昕

【注】果然是令人向往的教学佳境。“花香挤破门”,

这还了得!比“花香四溢”更传神吧?“秋雨润精神”,

润的不是实物,而是抽象的、心理方面的。

末句:学生读书——“逐行”形象之至,

情感深啊!

14、鹿泉区第二实验小学学生每日晒诗窗——(14823

《校园烂漫》

绿草映春光,梅花溢墨香。

清风携淡雅,任他笑声扬。6.3 崔慧欣

【注】这首诗写校园烂漫,果真句子光彩夺目,淡雅清新,赏心悦目。绿草、春光、梅花、

墨香、清风,“携淡雅”说得多好!末句,画面引入人物,新颖别致!

15、鹿泉区第二实验小学学生每日晒诗窗——(15824

《金秋》

金叶飘飘落,果实累累积。

酸甜皆爽口,且品且珍惜。6.3张思语

【注】描写金秋,叶子都是金色的。累累积的是果实,酸甜兼而有之。末句“且品且珍惜”,两个“且”,用得极好,有递进之慷慨!

16、鹿泉区第二实验小学学生每日晒诗窗——(16825

景(一)

残花飘似雪,硕果缀繁枝。

一任嘉宾赏,人迟景未迟。6.5李佳诺

【注】鲜花绚丽之后纷纷飘落,而后展现的是硕果垂枝,嘉宾才到场,作者因而感叹“人耻景未迟”,切景切情之笔。

景(二)

柔阳牵梦绕,喜雨乱人心。

美景失交臂,关山何处寻?6.5李佳诺

【注】这是描写一场喜雨来临的感受。雨来了,柔阳不见了,美景失之交臂,不由感叹“关山何处寻”?

17、鹿泉区第二实验小学学生每日晒诗窗——(17826

《校园》

小小师生院,诗联字满楼。

才华争异彩,摆渡枣园舟。6.5王培璠

【注】枣园小学,景美人欢,学风荡漾。作者联想到师生荡起双桨,“摆渡枣园舟”,好美啊!

18、鹿泉区第二实验小学学生每日晒诗窗——(18827

《刻苦》

落叶随风起,写诗需耐心。

嘈杂都赶跑,领会是黄金。6.5薛春杰

【注】“落叶随风起”意在映射环境嘈杂,氛围浮躁。但这时要写一首好诗,真需要“耐心”,排除干扰。挖掘脑黄金!

19、鹿泉区第二实验小学学生每日晒诗窗——(19828

《春》

花朵尤其媚,园丁维护勤。

萌发新绿叶,酬谢满庭春。6.5梁子怡

【注】首句“花朵尤其媚”,开门见山,先声夺人,倍感温馨。此时,自然想到要表扬“园丁维护勤”。老师年年月月敬业在校园,放眼望去,自是“萌发新绿叶,酬谢满庭春”啊!

20、鹿泉区第二实验小学学生每日晒诗窗——(20829

《春颂》

春暖花开香欲溢,声声鸟语逗人心。

一帘妙境情难尽,谁把芬芳认做亲?6.5聂子涵

【注】《春颂》这首诗,文辞洗练,意境隽永,令人遐思不已。“欲”字,有将“香”拟人的成分;“逗”字,其动感任凭读者想象。末句“谁把芬芳认做亲”?反问句式,力度凸显!

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